问题：如何做好恋爱的预防工作？可以采取哪些教育形式？万一发生恋爱现象，该怎样处理？班主任的管理应做到哪一步？

原因分析：首先，早恋是中职学生个体成长到一定阶段的正常生理、心理反映，这个年龄段很容易对异性产生好感。其次，中职学生在经历了中考失利的打击，或是从未在学习中有过成功体验的打击后，往往对自己的校园生活丧失了希望，得过且过，混噩度日，恋爱既可以帮助他们打发难熬的时光，又可以让自己找到被重视的感觉。最后，中职学生在生活和学习上都缺乏目标也是容易产生早恋的原因。

处理建议：

第一方面:恋爱现象的预防。要减少中职学生恋爱这一现象的发生，预防很重要，争取将恋情消灭在萌芽状态。

1.青春期教育必不可少。班主任可以利用主题班会、问卷调查等形式对学生进行青春期教育。在教育的过程中使学生了解青春期生理及心理变化的必要知识，让他们明白什么是男女生之间的正常交往，万一出现了早恋现象对于自身会有哪些不好的影响，让学生对早恋有一个正确的态度。

2.细心观察，及时了解学生的思想动向。班主任平时应该多观察，及时发现问题。如果发现班级学生有恋爱的迹象，可以在事情的萌芽阶段进行处理和教育。在初期就积极教育和引导，学生更容易走出感情的旋涡。

3.及时发现是否有以下早恋的迹向：

上课发呆、分心走神，注意力不集中，学习成绩突然下降；突然变得爱打扮，爱照镜子；喜欢一个人呆在一边想心事；对描写爱情的电影、电视、小说感兴趣；情绪起伏特别大；常与异性单独来往等。

4.注意座位的安排：因为学生在校的大部分时间都在教室里，所以他们在教室如果座位临近，接触的机会就会增多。这时班主任要特别注意观察，有男女生走的特别近的要认真做好学生的思想工作，及时地把座位调开，以减少进一步的发展的机会。

5. 对班级学生尤其是异性之间的交往班主任可以有明确的规定：

1）穿着整洁得体，不穿漏、透和过于夸张的衣服。

2）语言文明，不得和异性搂搂抱抱，或者有其他的过于亲昵的行为。

3）尽量少单独相处，若需要单独相处时，应选择环境和场所。

总之，班主任应积极采取措施主动预防，把工作做在前面，就可以避免被动局面，收到事半功倍的效果。

第二方面：恋爱问题的处理。万一班级发生了恋爱现象，班主任要采用正确的态度及处理方法。

1.冷静分析。班主任在发现学生有早恋迹象或经过认真观察确认学生是在早恋时，先不要急于大炮似的轰炸，弄得人尽皆知。而要冷静地进行一番分析， 根据学生的性格特点，考虑教育帮助的具体方案。

2.选择适当的处理办法，建议如下：

1）不要急于告知孩子双方的父母，这样会第一时间把孩子推向自己的对立面。让孩子对班主任产生敌意，不利于后面的教育工作的开展。但可以经常和其家长保持联系，说为了预防班级出现恋爱现象，请家长配合，只要孩子出现了异常（如回家太晚，撒谎后外出等等），让家长及时和班主任取得联系。

2）恋爱过程中一般女孩子起主导作用，教育工作可以先从女孩子着手，谈心过程中要体现出班主任对孩子的理解和尊重。可与孩子谈早恋的危害，从爱护和为其前途着想的角度出发，晓以利害，喻以事理。班主任可帮助学生制订出自我约束的守则，并督促他们自觉地履行守则。

注意：在对男女生教育的过程中应该对他们给予充分的尊重，也应该让他们深刻认识到早恋的危害。可以通过实例来使教育更加具有说服力。同时也让学生明白：如果接着发展下去他们将会面对的问题，如班主任会如何处理等等，让学生意识到可能要面对的困难。

3）若沟通成效不大，学生依然坚持发展，并且出现了亲昵的行为，造成了不好的影响。

处理建议：（这是一个长期的教育和引导过程，需要班主任的耐心和细心）

①先做好学生的思想工作：你们的行为对个人、班级以及学校形象都产生了不好的影响。既然你们认为自己已经长大了，那就应该对自己的行为负责。如果仍然不顾个人形象，搂搂抱抱，就要准备好承受来自家长和班主任的压力，如果能意识到问题的严重性，愿意改进，班主任一定会毫不吝啬地给出建议和帮助。

②可以达成协议：在校园内以及校门口不得出现搂搂抱抱等任何的亲昵行为，一经发现，必须通知家长。

③开导女生要做到自尊自爱，并告知万一发生事情，后果的严重性以及会对女生产生的伤害。

④课外时间的管理（如上下学、周末等）：让孩子的父母一定要关注孩子的作息时间，班主任可以发一份学校的作息时间表给家长。在校期间班主任细心观察，和家长保持沟通。在此期间多关注学生的思想动态，及时帮助他们解决难题。可以多安排他们参加活动，多鼓励他们和他人交往，在不断地引导中帮孩子树立正确的恋爱观，逐渐把孩子的精力从恋爱中分散出来。