9月25日，由马鞍山市教科院主办、胡常海名师工作室承办的2024年马鞍山市“核心素养视域下中职历史有效教学”主题教研活动在马鞍山理工学校举行。全市各职业院校分管领导、教务处、教研室负责人，“统编三科”（语文、思政、历史）学科组长及授课教师、各校学科带头人和骨干教师，全市中学历史教师80多人参加了此次活动。

活动第一阶段是公开课展示。工作室主持人胡常海老师执教的《人民解放战争》一课，以“江山就是人民，人民就是江山”为主线，通过解放战争爆发的原因、过程、胜利意义和胜利原因四个方面来阐述中国共产党是真正代表人民利益的政党，中国共产党的领导地位是在革命斗争中形成的，体会中国共产党在民主革命时期与时俱进的革命品质和为人民解放事业不懈奋斗的精神,培养学生热爱中国共产党的情感，效果良好。

活动第二阶段是专家讲座。华东师范大学教授李月琴讲授的《基于职业教育的历史教学探究》报告，具有很强的启发性和指导性，从中职历史课程实施现状、中职历史课程实施中面临的主要问题、提升中职历史课程实施质量建议和提高课堂教学策略四个方面详细地阐述了职业教育的历史有效教学必须基于历史学科核心素养设计教学，倡导多元化的教学方式，注重历史学习与学生职业发展的融合，加强现代信息技术在历史教学中的应用，让学生通过历史学科学习与运用而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力，达到立德树人的要求。

上海市特级教师、正高级教师李惠军讲授的《浑然起承·思睿观通——谈普教和职教历史课程的交互与借鉴》报告，高屋建瓴，精彩纷呈，从同符合契·殊途同归、同源共流·合抱共情、大同小异·本同末异和同题各表·交集分说四个特点，深入浅出地阐述了普教和职教历史课程的彼此融通；从课程标准关于“内容要求”的一致性和差异性、课程标准划分“学业水平”的层次性和渐进性、教材主题内容“历史叙事”的交集性和侧重性、教材辅助栏目“材料拓展”的相关性和逻辑性、课后测量评价“习题作业”的梯度性和渐进性六个方面详细地论述了普教和职教历史课程的交互借鉴。

据了解，此次主题教研活动是安徽省教育科学研究项目《核心素养视域下中职历史有效教学实践研究》的一次重要展示和交流，该项目从2021年研究开始，取得了一系列教学成果，目前已经进入结题阶段。

市教科院历史教研员徐灿华全程参与此次主题教研活动。